别画个漂亮框图就完事,写你第二节课发现学生抄板书总漏掉箭头方向,第三节课就把所有箭头加粗描红,第四节课换成磁吸箭头让学生上台摆。板书不是装饰画,是学生抄写时最常卡壳的地方。你写的不是设计图,是学生抄错后你改的三遍痕迹。