课堂观察不是记流水账,是盯住孩子眼睛和嘴的动作。你得写清谁在什么时候说了什么,声音大不大,手往哪指,有没有人举手又缩回去。别写老师讲得多好,写孩子接没接住那个词,卡在哪了,笑没笑。一段观察里必须有孩子原话、动作、反应三样东西,少一样就等于没看见。最怕写成老师教了什么,那叫教案复述,不叫观察。