推敲不是咬文嚼字,是让人能顺着你写的线索摸到现场。写“查教案”就得说清查哪几册、哪几课、对照哪年新课标第几条;写“听评课”就得列明听了谁的、什么课、记了几处课堂生成、当场提了哪条建议;写“家访”就得有几户、哪类家庭、带了什么问题清单、回来改了教案哪一页。经不起推敲的报告,字字都在躲镜头。