困难不是检讨书,是说明书。别写“师资紧张”,写“初二新增两个班,但生物老师缺编1.5人,导致实验课压缩三分之一”。困难要带尺寸、有缺口、看得见卡点。写完自己读一遍:这事儿要是发生在我身上,我能不能马上想到该找谁、调什么、补哪块?不能,那就还得往下凿。