老师评价不是贴标签,是把他说话时的语气、手势、停顿揉进你干的事儿里。写他看你剪指甲,别写“老师说我手法不错”,写他手指突然按住你手腕,说慢点,再慢点,然后松手走开。评价要散在操作前后,像盐粒撒进汤里,不能整块搁在段尾。他皱眉、点头、叹气,都比他说了什么更有分量。