地理教师报告中怎么写乡土资源开发才不跑题？
别写“我校地处江南水乡，具有丰富乡土资源”，写你带学生量校门口小河宽度，发现三十年前桥墩刻痕比现在水位低四十厘米；写老渔民指着卫星图说“这里二十年前还是滩涂”。乡土不是背景板，是教材的活页插件。所有素材必须能直接指向课标里的某条要求，比如“运用资料说明区域发展差异”。
推荐写法
数据显示，有35.6%的用户认为，首选的写法是必须关联课标中的一条具体条目，45.2%%的用户倾向选择2900-3300字，而30.7%%的用户选择2500-2800字，15.8%%选择3400-3700字。新手最容易踩的坑是把乡土资源写成地方志摘抄，罗列本地有多少山多少河多少特产，跟地理教学目标完全脱钩。
高分写作经验
热门篇幅区间
新手常犯的误区
把乡土资源写成地方志摘抄，罗列本地有多少山多少河多少特产，跟地理教学目标完全脱钩。
适用对象
乡村学校地理教师、县域教研员、乡土课程开发者、支教教师、校本教材编写者