Q

对外汉语实习报告怎样写教学资源开发过程?

已帮助 454 人解决问题
A

写你为讲“快递”这个词,跑了三趟菜鸟驿站拍打包视频,结果发现学生看两秒就扭头,最后用自己手机录了拆快递的ASMR声音,配上“撕,啪,哗”拟声字,他们抢着模仿。资源开发就是试错、推倒、再抓一个声音、一张图、一句话。

新手常犯的误区

罗列“使用了PPT、短视频、实物教具”,却不写PPT第几页被学生指出来色差看不清、短视频播到哪秒有人喊“慢点”,全是工具清单,没有使用断点。

高分写作经验

写清资源被学生拒绝或打断的具体时刻
35.8%用户推荐
用感官动词呈现资源效果如“学生伸脖子看”“突然拍桌笑”
26.4%用户推荐
记录替代方案产生过程如“图不行→换音→音不行→加字”
20.3%用户推荐
删掉“丰富”“多样”等无效形容
12.8%用户推荐
每个资源必须标注原始来源及修改痕迹
7.9%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

950-1350字
41.6%用户选择
750-950字
29.2%用户选择
1350-1650字
18.8%用户选择
550-750字
12.6%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

适用对象

资源匮乏地区教师、线上课内容制作者、本土化教材开发者、短视频汉语教学者、教具DIY实践者

推荐写法

数据显示,有35.8%的用户认为,首选的写法是写清资源被学生拒绝或打断的具体时刻,41.6%%的用户倾向选择950-1350字,而29.2%%的用户选择750-950字,18.8%%选择1350-1650字。新手最容易踩的坑是罗列“使用了PPT、短视频、实物教具”,却不写PPT第几页被学生指出来色差看不清、短视频播到哪秒有人喊“慢点”,全是工具清单,没有使用断点。

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