教案是写给自己的操作手册,报告里的活动设计是讲给没进过那间教室的人听的故事。你得让人闭眼听见孩子推椅子的声音、闻到橡皮泥混着汗味的气味、看见你蹲下时袜子滑到脚踝。重点不是步骤几,是孩子在哪一步愣住了、谁突然举手改主意、你临时把范画撕了换成一张白纸。写的时候心里装着听众,不是检查组。他们不需要知道你怎么备课,只想知道孩子在现场活成了什么样。