科学教研组实习报告里怎么写学情分析才不瞎猜？
学情不是查档案写“基础薄弱”，是看学生交上来的预习单，圈出三份典型错误，有人把电路图当流程图画、有人单位换算漏掉三次方、有人用生活语言代替科技术语。就写你眼前摊着的这几张纸，别的都是虚的。
新手常犯的误区
套用模板话术，如“学生认知水平参差不齐”，没一句来自你亲手翻过的作业本或课堂速记。
高分写作经验
热门篇幅区间
适用对象
师范实习生、新入职教师、教研助理、见习教研员、青年备课组长
推荐写法
数据显示，有42.5%的用户认为，首选的写法是每项分析必须对应一份实物证据，39.6%%的用户倾向选择1700-2100字，而31.7%%的用户选择1300-1699字，22.7%%选择2101-2500字。新手最容易踩的坑是套用模板话术，如“学生认知水平参差不齐”，没一句来自你亲手翻过的作业本或课堂速记。