教师队伍报告中怎么写青年教师成长路径？

青年教师成长路径不是写他们上了几节课、听了几次讲座。你得写出“断点”在哪，入职三年内谁带？带什么？带得怎么样？没带的后果是什么？别罗列培训次数，要写清楚“师徒结对后，徒弟独立授课达标率提升但命题能力仍低于均值17个百分点”。路径是条线，线上得有坑、有桥、有塌方处，不然就是假路。