素质教育督导评估报告问题部分怎么写才不软？
问题就得写成“推门听课发现：连续三节课教师讲解超时22分钟以上，板书未擦过一次”，写清楚谁、在哪、干了什么、差多少。别用“有待加强”“尚需提升”，那是给面子，不是写报告。问题句式就一种：主语+动作+超标值+现场证据。
高分写作经验
热门篇幅区间
推荐写法
数据显示，有36.9%的用户认为，首选的写法是问题描述必须含时间/频次量化，39.4%%的用户倾向选择4000-4700字，而36.2%%的用户选择3300-3900字，25.9%%选择4800-5400字。新手最容易踩的坑是用“一定程度”“相对不足”“还需努力”软化问题，把真毛病包进棉花糖里。
适用对象
督导组成员、基教科干事、教研员、责任督学、学校分管副校长
新手常犯的误区
用“一定程度”“相对不足”“还需努力”软化问题，把真毛病包进棉花糖里。