直接抄你收上来的匿名小纸条原文,哪怕字歪、有错别字、只写半句话。有学生写“老师您改作业时皱眉的样子我怕”,比你写十行“学生感受被尊重”有力。反馈不是汇总数据,是声音切片,要保留语气、断句、涂改痕迹。你不敢放出来的,恰恰最该放进去。