教学反思不是写我今天讲得好不好,是写学生眼睛往哪儿看、笔尖停在哪儿、哪句话一出口全班突然安静,你得把那个瞬间钉在纸上。开头别写套话,直接甩出一个学生提问把你问住的画面,再翻教案找补。第二段就写你改了哪句导入语,学生反应立马变了,别写道理,写他们点头的节奏。最末尾补半句没干完的事,比如板书擦到一半被下课铃截住,留个活口。