跨学科不是硬凑物理和语文,是你发现学生解不开数学应用题,是因为读不懂题干里的古文注释。写你把《赤壁赋》的“白露横江”画成雾气弥漫的坐标系,写学生指着“纵一苇之所如”问这艘小船该往哪个象限漂。尝试要带毛边,有你讲砸的十分钟、学生突然举手问的怪问题、课后你查资料查到凌晨两点。