别写“组织退休教师参观”,写“老教师返校带教青年教师17人次”“退休支部牵头修订校史口述资料42万字”。退休不是终点,是资源再配置。写法上,一人一技一用,写清他们干了什么、谁用了、效果在哪。档案室借阅记录、青年教师听课笔记、修订稿批注页,都是活证据。