小学高级述职报告怎么突出教学实绩？

教学实绩不是罗列课时数和获奖名，是把学生变化掰开揉碎写进句子骨头里。用“学生从不敢举手到主动质疑”这种肉眼可见的转变代替“教学效果良好”。把课堂上那个突然开窍的孩子、作业本上多出来的三行思考，变成你笔下的活证据。别堆荣誉证书编号，要写清楚你哪一招让后进生平均分提了八分，哪一次调整让全班作文错别字少了一半。实绩得有呼吸感，得让人读着就看见讲台前你弯腰改本子的样子。