掉链子是因为讨论里突然冒出新概念,跟前面结果对不上号。你讨论的每个点,必须能在结果部分找到原话或原数据支撑。比如结果写了“87%学生能准确使用present perfect for experience”,讨论就不能跳去讲“二语习得临界期”,得接着说这87%背后暴露的13%卡在哪类动词上、是否跟母语干扰有关。讨论是拧螺丝,不是搭新楼。段落开头别写“综上所述”,直接写“这与前期观察到的课堂沉默现象形成张力”。结尾别喊口号,就写下一步打算重练哪三类动词搭配,在哪节课嵌入。