数据是骨头,你得给它长肉。别光贴平均分及格率,盯住两三个典型班级或学科,说清一道题全班错在哪,老师讲了什么补救动作,学生订正时改了几遍。数据要开口说话,比如“二次函数应用题失分集中,初三(4)班重练三类生活场景建模,下月小测同类题正确率升21%”。堆数据是懒人做法,分析是动脑子的事。