写你指着苹果说“apple”孩子摇头,你比划咬一口动作,他突然喊“嘎嘎”,你俩同时笑出声;写你抄下“日头”“灶膛”“打摆子”贴在教案本扉页;写最后一天你用方言说“慢走”,全班拍桌大笑。障碍不是鸿沟,是两个舌头互相学说话的笨拙过程。