Q

师范生报告中的教学创新怎么写才不硬凑?

已帮助 326 人解决问题
A

写你把手机拍的校园梧桐叶当生物课教具、用食堂排队规则讲数学概率、把学生吐槽作业太多的话编进语文情景题。创新不是贴金箔,是你在资源有限时脑子一热试的那一下,管不管用另说,但得是你的土办法。硬凑是搜论文抄概念,真创是拿身边东西凑合用。

推荐写法

数据显示,有36.4%的用户认为,首选的写法是写清资源限制倒逼出的方案,43.4%%的用户倾向选择1000-1300字,而29.4%%的用户选择700-999字,18.9%%选择1301-1600字。新手最容易踩的坑是将常规教学调整包装为创新,生搬硬套教育技术名词,脱离真实教学约束条件空谈改革。

高分写作经验

写清资源限制倒逼出的方案
36.4%用户推荐
标注学生是否真正参与该创新
22.1%用户推荐
保留试错失败的原始痕迹
18.8%用户推荐
避免用“基于XX理论”前置解释
15.3%用户推荐
删掉所有未进入实施环节的构想
9.3%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

1000-1300字
43.4%用户选择
700-999字
29.4%用户选择
1301-1600字
18.9%用户选择
500-699字
10.2%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

新手常犯的误区

将常规教学调整包装为创新,生搬硬套教育技术名词,脱离真实教学约束条件空谈改革。

适用对象

高校教育技术创新指导教师、实习学校教科室主任、师范生教学创意孵化员、教育实习成果展示策划人、师范生跨学科教学探索伙伴

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