A
成绩那块儿，别堆数字，要带动作。谁干的、怎么干的、卡在哪、怎么扳回来的，三句话把人钉在场景里。成绩是结果，但报告里得让人看见你扒着讲台边儿喘气改教案的样子。写成绩不是报账，是让领导看见你手上的粉笔灰还没擦干净。最忌讳把全组成果往自己身上揽，更别用“显著提升”这种虚词糊弄。真有硬货，就写清楚哪节课被推成区级示范课，哪回家长会后投诉少了三成。
Q
中学生消费实习报告怎么避免写成家长代笔？
A
通篇得有孩子手写的毛边感。写他记账本上把“辣条”写成“辣条条”，把“游戏充值”涂改三次才定稿。用第一人称但别装成熟，保留“本来想买耳机，结果被同学拉去看球赛”这种半截话。家长视角是背景音，不是主声部。真代笔的稿子太顺太亮，像刚打过蜡的地板，没脚印，没人味。
Q
中学生零花钱报告里数据怎么摆才不吓人？
A
数据不是往那儿一杵就完事。大数拆成小动作：说“月均128元”不如说“够买四杯奶茶加一本漫画”。柱状图只留三组对比，年级差、城乡差、性别差，其余全砍掉。百分比一律取整，小数点后全抹。原始数据扔附件，正文只留结论性数字。图标题别写“零花钱分布图”，写成“初二男生比女生多花在哪？”
