A
成绩那块儿，别堆数字，要带动作。谁干的、怎么干的、卡在哪、怎么扳回来的，三句话把人钉在场景里。成绩是结果，但报告里得让人看见你扒着讲台边儿喘气改教案的样子。写成绩不是报账，是让领导看见你手上的粉笔灰还没擦干净。最忌讳把全组成果往自己身上揽，更别用“显著提升”这种虚词糊弄。真有硬货，就写清楚哪节课被推成区级示范课，哪回家长会后投诉少了三成。
Q
中学语文教师实习报告怎么写教学反思部分？
A
教学反思不是写我今天讲得怎么样，是写学生哪句话暴露了你没讲透。翻你听课记录里学生突然卡壳的那三分钟，把那个卡点当靶子打。别堆“今后要加强”这种废话，直接写你下节课怎么改问题、换例子、调板书顺序。学生作业本上反复错的字词，就是你反思的根。
Q
中学化学述职报告怎么写教研成果才不显得凑数？
A
写你牵头改的那套校本练习题，印了多少份，哪个班用了后选择题正确率涨了，学生说哪道题终于看懂了。成果不是证书编号，是纸张、是印量、是学生原话、是课堂变化。没落地的教研就是自嗨。
