A
困难不是“活太多”“睡不够”，是你第一次拧错螺栓方向、第一次报错物料编号、第一次被系统弹窗卡住不敢点确定。写困难得写清楚哪根手指按错了、哪行字看串了、哪句话听岔了。哭穷是诉苦，写困难是显本事，显你后来怎么扳回来的。
Q
高中述职报告中怎么写班级管理难点才显真实？
A
难点不是写“学生叛逆”，是写那个总在课桌下转笔的男生，某天突然把笔收进抽屉抬头盯了你三秒。写早自习门口堵着的几个孩子，不是说他们迟到，是写他们鞋带散着、校服扣子系错位、手里攥着半凉的包子。难点要带着体温、汗味和晨光斜照的角度。
Q
高中校长实习报告里怎么写会议参与才不显得打酱油？
A
别写“参加了三次校务会”，写你坐在第三排靠窗位子，笔记本第一页画了三个圈，中间那个圈后来被校长用红笔划掉；写散会后茶水间听见两位主任压低声音说的半句话；写投影仪蓝光打在谁脸上晃了两下。你不是旁观者，是空气里的一粒尘，得写出你呼吸时闻见什么、手指碰到什么温度。打酱油的人只记结论，你在场的人记得气味和余震。
