A
教学案例不是流水账记事，是挑一个你真掰扯过、学生真卡壳、你真调过教法的活例子。开头直接甩场景：学生哪道题不会、当场什么反应、你临时怎么拆解的。别写“通过本节课培养了学生的逻辑思维”，写你板书怎么改的、提问顺序怎么调的、谁举手了谁低头了。案例里必须有你动手的痕迹，不是贴个教案截图就完事。
Q
高中生暑期报告里该不该写家长帮忙的部分？
A
写。但得写清楚家长哪只手伸进来、伸到哪一步、你哪只手接过去。比如“妈妈递螺丝刀，我拧紧最后一颗”，比“在家长帮助下完成”强十倍。帮是事实，藏不住也别美化，重点是你接住那一下的力道和角度。写帮，就写交接点；不写帮，就写你卡死时自己翻出的旧视频、查的第几页说明书。最忌讳的是把家长写成影子，又不敢写成主力，结果整段飘在半空。
Q
高中述职报告中怎么写班级管理难点才显真实？
A
难点不是写“学生叛逆”，是写那个总在课桌下转笔的男生，某天突然把笔收进抽屉抬头盯了你三秒。写早自习门口堵着的几个孩子，不是说他们迟到，是写他们鞋带散着、校服扣子系错位、手里攥着半凉的包子。难点要带着体温、汗味和晨光斜照的角度。
