A
问题不是检讨书里挤出来的，是你写成绩时顺手露的短板。比如写了推动某项改革，就接一句“但配套细则落地慢，三个支部反馈操作卡点仍存”。问题要跟着成绩走，像影子跟着人，不突兀、不割裂。越想藏问题，越显得心虚。
Q
高校领导班子述职报告怎么写问题才不躲闪？
A
问题不是检讨自己态度不端正，是写清楚哪块工作卡住了、卡在哪一级、为什么卡住、现在正拿什么办法顶着。写问题要带责任归属，比如“教师评价权还在院系，校级统筹缺抓手”。别写“有待加强”“还需提升”，写“评聘标准三年没更新，导致青年教师躺平”。
Q
局班子述职报告中问题部分怎么写才不避重就轻？
A
问题得写成你亲手摸过的烫手山芋，不是抄文件里的话。挑一个真卡脖子的，说清它卡在哪一级、卡在哪个环节、你试过哪两种法子没奏效。别写“理论学习不够”，写成“上个月调度会上，三个科室报的数据对不上，我当场叫停，查了两天才发现统计口径漏了临时工”。问题部分最怕用“有待加强”“尚需提升”这种棉花糖词，要像跟同事私下聊那样，说得实在、带点火气。
