A
结尾就写你上周改完期末卷子，发现两个学生在默写《岳阳楼记》最后空一行，写了“先天下之忧而忧，我今天也饿了”。你没打叉，批了个“+1分”。结尾不是喊口号，是你把这张卷子夹进述职报告最后一页。写你站在讲台边看学生背书，突然觉得声音比去年齐了，错音少了，有人开始主动问“这句话为什么这么断句”。结尾是余味，不是句号。
Q
教研组述职报告中困难部分怎么写才不甩锅？
A
困难不是诉苦清单，是转折点。写“青年教师板书弱”，后面得接“我们拉出三周板书训练日程，每周二下午磨粉笔字”。困难要带解决方案，方案要带执行痕迹。写困难时手心冒汗，说明还没想清楚怎么干。
Q
科学教研组述职报告怎么写困难才不算诉苦？
A
困难不是倒苦水，是亮你的解题草稿纸。写“实验器材老化”不如写“用矿泉水瓶+橡皮筋搭出压强演示装置，学生拍了37条短视频”。困难要带出手势、材料、学生反应，让人看见你蹲下去干了什么。光喊难，等于说没干。
