A
建议不是写给教育局看的，是写给下一批支教队员看的。每条建议必须带“谁在哪儿用什么东西干什么”，比如“新队员第三天上午，在三年级教室后门贴一张手绘课表，用红笔圈出每天固定15分钟朗读时间”。不写“应加强”“建议建立”，写“你撕张纸就写”“你顺手画个框就贴”。建议里要有磨损痕迹，像刚从背包里掏出来的皱纸条。
Q
队伍建设调研报告的建议部分怎么落地？
A
建议不是许愿池扔硬币，得写成施工图。每条都带主语，谁来干、什么时候碰头、拿什么当依据。别写“应加强培训”，写“由教培中心牵头，三季度前完成岗位能力图谱修订”。把“建议”俩字砍掉，直接用动词开头。能写进下季度工作要点的才算数，写完自己念一遍，卡壳的地方就是还没想透。最后留个活口，写明哪几条需上级协调，别装大尾巴狼。
Q
情况调研报告里数据堆太满怎么减？
A
数据不是越多越硬气，是挑能说话的留。翻翻你写的段落，有没有三行字里两行是数字？把重复验证的删掉，只留那个最扎眼的数，后面跟半句人话解释它为什么重要。图表别当摆设，图下必须有句话点破趋势，不然读者自己猜，猜错了算你的。表格标题直接说结论，别写XX情况统计表这种废话。
