A
成绩不是贴成绩单，是写你盯住哪几个孩子盯了多久、改了几次作业本、调了几次座位。分数只写对比，不写绝对值。写清你把平均分拉上去之前先干了哪三件没人看见的事。别怕写“第一次月考掉下去”，后面跟上你怎么蹲在教室后门听他们读课文。数据要烫嘴，得让人听见粉笔灰掉在试卷上的声音。
Q
小学教师的述职报告怎么写教学实绩？
A
教学实绩不是罗列上了几节课，是让领导一眼看出你带的学生真有变化。用学生行为变化当主语，比如字写得工整了、敢举手了、作业本上红勾多了。别写“注重因材施教”，写你盯住三个常不交作业的孩子，两个月后其中两个稳定交齐。数据要嵌在句子里，像“默写正确率从62%升到87%”这种话，得紧挨着你干了什么才有力气。
Q
小学教师年度述职报告该不该写学生成绩波动？
A
必须写，但不能光列分数。写谁进步了、怎么进步的，写谁退步了、你做了什么补救。比如某个孩子拼音总丢分，你就写清楚从哪天开始每天午休陪他练十分钟，用了什么卡片、怎么纠错、他什么时候能自己拼准。成绩是果，你写的得是根。别怕写问题，领导知道班级有差异，怕的是你装看不见。数据摆出来，后面马上跟你的动作，这样才像一线老师说的话。
