A
科研不是晒证书，是写你啃哪本书啃到半夜两点，写你改第几稿时突然想通一个学生为什么总卡在分数应用题。重点写你卡在哪、怎么破的、最后学生有没有真懂。写清楚你试过几种教法，哪种被学生推翻了，哪种他们眼睛亮了。别提课题级别，提学生课桌上的草稿纸写了多少种解法。
Q
小学语文高级教师报告怎么写教学案例？
A
教学案例不是记流水账，是挑一个你真掰扯过、学生真卡壳、你真想出招儿的现场。开头三句话把场景甩出来，谁在什么课上干什么了，学生哪句答错了，你当场怎么接的。中间别写大道理，就写你嘴上说的原话、手写的板书、学生突然抬眼的那个瞬间。结尾不总结意义，只写这招儿后来在几节课里又试了几回，哪回灵哪回不灵。案例要带毛边儿，越糙越像真的。
Q
高级教师实习报告里教学反思怎么写出痛感？
A
反思不是检讨书，更不是补救方案大全。你得写那天你站在讲台边手心出汗的真实原因，是怕她突然推门进来，还是怕学生问出你答不上来的问题。写你课后蹲在楼梯口抽烟时，脑子里反复回放的那句错话。越具体越痛，越模糊越假。
