A
写，但得写真缺点，不是“太追求完美”“加班太多”这种安全牌。要写那种改起来硌牙、想起来脸热、别人一提你就点头的毛病。比如“听意见时第一反应是解释，不是记下来”，这种话写进去了，后半段才有分量。缺点后面必须跟上你试过什么法子、哪次差点改过来、哪次又栽回去了。
Q
生物教师个人述职报告里实验课怎么写才显真功夫？
A
别光写“做了洋葱表皮实验”，写你发现学生撕膜老破，就改用镊子尖蘸清水轻压代替硬揭；写学生画细胞图总漏液泡，你就让他们先描实物投影轮廓再填色。实验课的真功夫藏在你卡在哪、怎么松的、学生手怎么跟上的全过程。评委不看你开了几节实验课，看你有没有把学生手笨、眼花、笔慢这些活问题，变成可拆解、可示范、可回看的教学动作。
Q
个人暑期报告里该不该写遇到的困难？
A
写，但得写你拧不动螺丝时扳手打滑擦破手背，而不是写“遇到技术瓶颈”。困难要带温度带声响，写你蹲着调了七次仪表盘，第八次突然听见咔哒一声。写同事递来冰镇矿泉水瓶身凝结的水珠滴在图纸上晕开墨迹。困难不是用来衬托你多能扛，是让读者看见你膝盖上的灰、指甲缝里的黑。
