A
真实感不是哭穷卖惨，是你写“推门进办公室先看表，发现已过八点四十五分”，这种小动作比写“增强时间观念”强十倍。人信你，是因为看见你手抖着改第三遍签报，而不是听见你说“高度重视”。
Q
个人作风报告里写具体事例怕太琐碎怎么收住？
A
事例不是越多越好，挑三件带刺儿的：一件你栽过跟头的、一件你硬扛下来的、一件你悄悄改了习惯的。每件用两句话说清动作和结果，第三句点破这事儿照见你哪根骨头。别堆细节，堆了反而显得心虚。写作风格要像蹲在工棚门口抽烟聊天，烟雾缭绕但话是实的。事例不是摆功，是让人看见你皮肉底下那股劲儿往哪儿使。
Q
教师个人师德师风报告怎样写出个人辨识度？
A
别跟别人长得一样。你爱用便利贴批作业，别人用红笔；你总在放学后留十分钟陪学困生，别人赶着打卡下班；你把班级公约画成漫画贴墙上，别人打印黑白稿。这些就是你的脸。师德师风不是统一制服，是同一身校服底下不一样的站姿、走路步子、说话声调。写的时候盯着自己最不像别人的那三处下手，你带班的脾气、你备课的习惯、你处理矛盾的路数。别怕露短板，露出来反而像。
