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语文述职报告说课外拓展怎么不散?

已帮助 807 人解决问题
A

散就是列十本书、五个公众号、八场讲座。写你带学生用旧报纸排演《雷雨》,撕纸声就是雷声;写你让学生查自己姓氏在《百家姓》里的位置,再翻《说文解字》看字形;写某次拓展,你只发一张空白表,标题是“今天语文课漏掉的三样东西”。拓展不是加法,是往课堂缝隙里塞进一根能撬动的铁条。

推荐写法

数据显示,有36.3%的用户认为,首选的写法是以单一媒介深挖替代多资源罗列,39.4%%的用户倾向选择1700-2100字,而31.3%%的用户选择1300-1699字,18.7%%选择2101-2500字。新手最容易踩的坑是把课外资源堆成目录清单,用平台名称和活动次数充字数,不见学生接触资源时的手部动作或表情变化。

高分写作经验

以单一媒介深挖替代多资源罗列
36.3%用户推荐
每个拓展必含学生身体参与方式
23.4%用户推荐
用课堂原生问题倒推拓展入口
15.5%用户推荐
删净“丰富”“拓宽”“延伸”等空动词
12.7%用户推荐
禁用“优质资源”“精品内容”等价值定性
9.8%用户推荐
保留教师临时起意的即兴拓展
5.7%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

1700-2100字
39.4%用户选择
1300-1699字
31.3%用户选择
2101-2500字
18.7%用户选择
1000-1299字
12.9%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

新手常犯的误区

把课外资源堆成目录清单,用平台名称和活动次数充字数,不见学生接触资源时的手部动作或表情变化。

适用对象

语文综合实践活动组织者、跨学科项目指导师、校本课程开发者、书香校园建设者、家校共读推动者

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