别罗列听了几次讲座,写清哪次讲座哪句话戳中你,回去怎么试的,试砸了还是成了,学生反应有什么不一样。成长是裂变过程,不是积分兑换。写你啃不动的书、改不掉的教学习惯、被学生问题逼出来的新招,这些才叫真功夫。