Q

生物教师实习报告里如何写教学难点突破不写成自我表扬?

已帮助 416 人解决问题
A

别说“我成功突破”,说学生脸上那个表情怎么变的。写你把DNA双螺旋改成毛线团,写第三排男生突然拍大腿,写课后两个女生蹲在走廊比划碱基配对。难点突破是看得见的松动,不是你多厉害,是学生哪根筋通了。写清楚你扔掉了几个教具、改了几遍PPT动画、哪句话重复了三遍才有人点头。

新手常犯的误区

通篇用“我引导”“我启发”“我巧妙化解”,像给自己发奖状。

高分写作经验

用学生肢体语言作突破证据
36.3%用户推荐
写清替换掉的原始教学手段
24.5%用户推荐
记录关键句重复次数和语气变化
18.6%用户推荐
删掉所有“有效”“高效”“显著”类副词
14.2%用户推荐
保留失败尝试的原始记录
8.7%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

650-950字
44.1%用户选择
950-1250字
33.6%用户选择
1250-1550字
23.6%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

适用对象

生物教师实习生、教学法研究者、微格教学指导教师、青年教师成长导师、学科带头人

推荐写法

数据显示,有36.3%的用户认为,首选的写法是用学生肢体语言作突破证据,44.1%%的用户倾向选择650-950字,而33.6%%的用户选择950-1250字,23.6%%选择1250-1550字。新手最容易踩的坑是通篇用“我引导”“我启发”“我巧妙化解”,像给自己发奖状。

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