别列教案框架,写你为什么把浮力演示挪到上课第三分钟,因为观察到学生晨读眼睛还浮肿。写你删掉PPT第12页的推导,换成让学生摸热水瓶外壁猜温度变化。教案设计那段,重点是你怎么把教材文字嚼碎了再吐出来,吐成学生能接住的形状。写你改了五稿的导入环节,就为让那个总低头的女生抬头看一眼投影。