活动设计那段,别光写目标重难点,得把你手忙脚乱调教教具、孩子突然抢话筒、临时改环节那点毛边儿写进去。写清楚你为什么选这个儿歌、为什么让三个孩子一组、椅子怎么摆的,这些才是人干事儿的痕迹。空话套话一冒头,整段就飘了。