别列目标重难点,写你蹲下来试教时孩子突然抢走教具那一下。活动设计那段,就写你改了三次的导入环节:第一次用故事孩子全趴桌上,第二次换成摇铃铛他们抬头了,第三次加了个小熊手偶,手全举起来了。重点不是你多懂理论,是你敢写自己卡在哪、怎么拧过来的。纸面要有汗味儿,不能光亮堂堂。