教学成果写实打实的变化,不写“显著提升”。写某科平均分比去年高几分、及格率涨几个点、课堂观察记录里教师提问方式改了哪几种、学生作业本上批注多了几类符号。数据得有出处,比如“据期末阅卷组统计”。没数据就写行为变化:教案里新增学情预判栏、听评课记录出现学生应答分析。