归因不是找替罪羊,是找开关。写“早读前十分钟无人盯,导致交头接耳成片”,不写“学生自律性差”。写“作业批改反馈隔三天,学生早忘了当时怎么想的”,不写“教师责任心待提升”。开关在哪,就写哪,手没伸过去的地方,别怪手太短。