留守儿童实习报告里怎么写资源匮乏不卖惨？

卖惨就是写“教室漏雨”“课本残缺”，好像穷是主角。真写匮乏得写人怎么跟匮乏打交道：孩子把作业本背面当演算纸，铅笔用到握不住还缠胶布；老师把旧挂历剪成识字卡，边角毛得扎手。匮乏不是背景板，是人和物较劲的过程。你写他怎么让半截铅笔多活三天，比写“条件艰苦”强一百倍。苦不是用来哭的，是人活出来的韧劲。