方法不是列名词,是写你手忙脚乱时抓的哪根稻草。今天讲方程卡住了,你顺手撕张纸画天平;孩子总跳步骤,你逼他用红笔圈出每一步的箭头。这些临时起意的小动作,比“启发式教学”四个字管用十倍。写法就是:遇到什么、你随手干了什么、孩子眼睛亮了没。