家教实习报告里学生特点分析怎么写才接地气？

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别写“注意力不集中”，写他讲到一半突然盯着窗外麻雀、铅笔转了十一圈、翻书页总翻重。特点是从他身上长出来的毛刺，不是你从书上抄的标签。写他怎么坐、怎么拿笔、怎么打断你，这些才是真特点。

高分写作经验

每条特点必带一次你亲眼所见的肢体动作

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用对比写变化，比如“上周还咬笔帽，这周开始敲桌面”

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禁用诊断性词汇，只描摹行为本身

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写清该特点干扰教学的具体节点

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小学阶段家教、注意力困难学生辅导者、低年级启蒙教师、融合教育实践者

套用心理学量表术语，把自己写成测评报告，满篇“多动倾向”“执行功能弱”，没人味儿。