Q

教导主任实习报告中教研活动主持怎么体现引导力?

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A

引导力不是你说了多少,是你让谁开口、什么时候打断、哪句话把跑偏的拉回来。写你看到物理组吵方案,故意问后排年轻老师“你第一次试这教法时最怕什么”,一句话就撬动全场。写你的手怎么控场,不是嘴怎么说。

高分写作经验

记录关键干预时机及方式占36%
20.3%用户推荐
呈现不同教师反应差异占27%
20.8%用户推荐
用动词短语替代能力描述占20%
20.8%用户推荐
剔除“提升”“增强”“促进”类动词占11%
20.6%用户推荐
每个引导动作限定一个教学情境占6%
17.5%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

2600-3000字
48.5%用户选择
3000-3400字
29.3%用户选择
2200-2600字
16.3%用户选择
3400-3800字
7.8%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

推荐写法

数据显示,有20.3%的用户认为,首选的写法是记录关键干预时机及方式占36%,48.5%%的用户倾向选择2600-3000字,而29.3%%的用户选择3000-3400字,16.3%%选择2200-2600字。新手最容易踩的坑是把教研主持写成发言稿汇编,全是“首先”“其次”“最后”,像在念串词,看不出谁被点了名、谁改了主意、谁悄悄点头。

适用对象

学科教研主持人、青蓝工程导师、校本研修策划人、课例研究组织者、教学改进推动员

新手常犯的误区

把教研主持写成发言稿汇编,全是“首先”“其次”“最后”,像在念串词,看不出谁被点了名、谁改了主意、谁悄悄点头。

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