抄教参是写“重点:函数单调性判定;难点:抽象符号理解”。得写你让学生比较f(2)和f(-2)大小时,六个人同时把括号当乘法算,你当场撕了半张纸重画输入输出箭头。重难点是学生真卡住的地方,不是目录里印的字。