写特殊学生,只写你看见的、你做的、你确认有效的。谁情绪不稳,你陪他去操场走了三圈,回来写了张纸条交给你,就写这两句。别猜原因,别下结论,别写“疑似抑郁”“可能家庭问题”。学校不是医院,报告不是病历,你写的每一句,都要经得起家长当面问“这事真发生过吗”。