别写老师夸你“勤奋好学”,写他哪次查房突然停住,指着心电图让你读R波高度,你读错了,他没说话,只把铅笔往你手里一塞,你自己重画一遍。写他改你写的首次病程记录,删掉三处“考虑”“可能”,全换成“见”“测得”“患者诉”。评价不是摘录表扬语,是复刻他教你时的手势、语气停顿、改笔痕迹。他越少说,你越要写出他手指在病历上敲的节奏。