少写“我们”,多写“我”。我设计了晨读打卡表,我编了方言版拼音口诀,我每周二放学后给五个娃补算术。不是“在校领导指导下”,是“我蹲在教室后头听隔壁老师讲课学方法”。个人作用不在头衔里,在你磨破的教案本页边、在你手机里存的三十个家长电话备注、在你抽屉里那叠手绘识字卡。写清楚你伸手干了什么,别让功劳摊在空气里。