别写“注重启发式教学”,写你每次讲透镜成像前,一定让学生先用手机拍自己倒立的脸,再撕开镜头看光路。特色是长出来的,不是贴上去的。是你反复试错后固定下来的那个动作、那个道具、那个提问顺序。找三件你不用提醒就会做的教学习惯,写清它们怎么一步步从笨办法变成学生开口就说的“老师您又来这招了”。