拿掉姓名、班级、日期这些硬信息,但得留体温,比如写“那个总坐最后一排的男生,第三次来问‘睡不着是不是病’,手指一直抠桌角”。细节要准,动作、语气、小习惯不能编,但位置、次数、反应可以模糊。写案例不是讲故事,是让老师看出你真听了、真记了、真琢磨过。别写“该生情绪低落”,写他交作业时纸边被捏出褶子。