写老人数硬币时把五角当一元的停顿,写他指着窗外说那是他年轻时修的桥,其实那是个新建公交站。认知评估不是打勾,是蹲下来看他怎么和世界重新对焦。你得记下他错在哪里、为什么错、错完还信不信自己。别用量表分数糊弄,写他手指在日历上划拉三遍才找到今天。