教学案例不是记流水账,是挑你真干过的一节课,从学生突然举手发问那个瞬间写起。开头别堆理论,直接甩出学生那句让你愣住的话,后面才补背景。案例里必须有你改动作的痕迹,比如板书擦了重写、提问换了三种问法。学生反应要具体到谁皱眉、谁笔掉地上,别用“部分同学”这种糊弄词。结尾不总结意义,就写你课后在走廊反复琢磨那三分钟。