教学语言不是抄“同学们请看”,是写你听见老师把“函数图像”说成“这座山的轮廓线”,把“三角形内角和”变成“三个角挤在一间屋子里,加起来刚好填满一面墙”。写她讲到激动处粉笔折断,顺手拿红笔在掌心画了个直角;写她纠正发音时,让学生摸她喉咙震动的频率。语言得有形状、有温度、有触感。